Die oefenmodel is gedetailleerd binne die 4 onderling gekoppelde oomblikke van speel, wat spesifieke gedrag oefen in 'n reeks oefeninge wat 'n spesifieke styl van speel veroorsaak. Elke fase word verder afgebaken in die fisiese area van die sokkerveld waarmee die spesifieke onderwerp geassosieer word. Gebruik die interaktiewe model hieronder om na die verskillende opleidingsfases te skakel. Taktiese periodisering. Vir besonderhede oor hierdie metodologie verwys na Taktiese periodiseringsteorie.

Na aanleiding van die makro en sub-beginsels van ons spelmodel bou ons 'n periodieke opleidingskalender uit deur makrosiklusse en mikrosiklusse te gebruik om ons opleidingsdoelwitte te bereik met inagneming van die verskillende fases van 'n spanseisoen (dws mededingend, buiteseisoen, ens.). Kurrikulum 'n Sillabus of sokkerafrigtingskurrikulum kan gebruik word om 'n raamwerk te verskaf en aspekte van die spel te identifiseer wat as noodsaaklik bepaal word vir die ontwikkeling van 'n bepaalde styl en metodologie van spel. Die doel is nie 'n kurrikulum met rigiede riglyne wat 'n gestandaardiseerde model vorm wat 'n individuele afrigter se kreatiwiteit beperk nie. Die doel is om 'n gemeenskaplike biblioteek van oefenoefeninge en sessies te ontwikkel wat buigsaam moet wees vir die unieke behoeftes van die afrigtingsomgewing en betrokke sokkerspelers. Skep 'n genotvolle en uitdagende stel aktiwiteite en oefeninge om die leerproses beter te help. PSC skryf nie voor om enige metode te bevorder as die korrekte manier om die spel af te rig nie. Trouens, die wortels van die projek is hoofsaaklik gebaseer in die grondliggende oortuiging dat daar oneindige maniere is en sokker afrig en speel. As sodanig glo ons in buigsaamheid en aanpasbaarheid en afrigters ontwikkel hul eie filosofie en visie vir sokker.